Le Rendez-Vous de Carrière
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document ressource : https://www.education.gouv.fr/rendez-vous-de-carriere-mode-d-emploi-41627
Qui ça concerne ?
Tout personnel titulaire enseignant, d’éducation ou psychologue, qui est dans la situation de carrière suivante :
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dans la 2e année du 6e échelon
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du 18e au 30e mois du 8e échelon,
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dans la 2e année du 9e échelon.
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Avant le début des vacances d’été : vous êtes individuellement informé, de la programmation d’un rendez-vous de carrière au cours de l’année scolaire à venir
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Au plus tard quinze jours calendaires avant la date du premier temps du rendez-vous de carrière, le calendrier de votre rendez-vous de carrière vous est communiqué.
Sur Iprof, le portail SIAE vous renseigne sur les échéances :
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Vous vous connectez sur le portail unique :
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Et vous suivez le chemin : « gestion des personnels » → « Iprof » → « les services » → « SIAE » → « sirhen »→ « aix-marseille »
A quoi ça sert concrètement ?
Pour les rendez-vous 1 et 2, à l’accélération de la carrière : 30 % des agent·es verront leur carrière accélérée sur cet échelon.
Pour le rendez-vous 3, à l’accès à la Hors-classe : il est établi que les agent·es doivent pouvoir dérouler une carrière complète sur au moins 2 grades. Cependant, l’appréciation finale du 3e rendez-vous et l’ancienneté dans la plage d’appel statutaire à la hors-classe influent sur l’accession à ce grade si convoité.
On peut noter que l’autorité administrative peut formuler une opposition à la promotion à la hors-classe, qui doit être motivée dans un rapport spécifique.
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Il est difficile de comprendre pourquoi un fonctionnaire remplissant les critères d’accès et a priori soutenu par ses supérieurs hiérarchiques se verrait opposer un veto de l’administration. Pourtant c’est le cas, fréquemment, et il faut absolument solliciter vos élu·es CAPA pour être conseillé·e et defendu·e.
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Par ailleurs, avec le recul, nous observons que les avis rendus par le recteur répondent à une logique de quota. De fait, la promotion d’échelon et de corps répond à un numerus clausus, bien loin de l’annonce d’une évaluation individualisée.
La CGT revendique un avancement au même rythme pour tout·es les agent·es, basé sur l’ancienneté.
Comment se préparer ?
Le rendez-vous de carrière ne vous est pas signifié en avance juste pour que vous passiez une année dans vos petits souliers, vous aurez un certain nombre de choses à faire :
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Enrichir votre CV sur Iprof, en renseignant vos diplômes, vos formations et compétences, vos activités professionnelles, vos activités personnelles, vos « distinctions honorifiques », etc. Toute chose destinée à mettre en avant vos compétences spécifiques, votre polyvalence, votre motivation, votre profil « en marche », vos compétences en brassage de vent...
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Préparer votre rendez-vous en constituant un résumé de carrière selon les axes suivants, appelé « document de référence de l’entretien » :
I. Parcours professionnel : postes occupés avant l’accès au corps, depuis l’accès au corps, fonctions et missions particulières exercées. Les « éléments de contexte significatifs » doivent être précisés.
II. Compétences mises en œuvre dans le cadre de son parcours pro :
1, dans son environnement propre (classe, CDI, Vie Sco, CIO) en 20 lignes maximum
2, dans une dimension collective (établissement, partenaires, environnement) en 20 lignes maximum
3, dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel : ce qui a été entrepris pour développer les compétences attendues du référentiel, ce qui est nécessaire comme accompagnement en 10 lignes maximum
III. Souhaits d’évolution professionnelle, de diversification des fonctions en 20 lignes maximum
Quelques conseils :
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Consultez les grilles d’évaluation en amont pour comprendre ce qu’on attend de vous (pp. 17 à 26 du guide) ainsi que le référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation (annexe 6 et 7 du guide pp.31 à 52).
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Sollicitez les collègues qui vous entourent et qui vous connaissent bien pour vous aider à rédiger.
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N’hésitez pas à nous demander conseil.
La CGT Educ’action dénonce ces méthodes qui mettent en concurrence les personnels et développent des habitudes de compétition là où nous gagnerions à développer la coopération. La CGT revendique des heures de concertation entre les personnels incluses dans le temps de service.
En quoi consiste le rendez-vous de carrière ?
Selon les situations :
→ Vous êtes enseignant·e, vous bénéficiez d’une inspection en classe, d’un entretien avec l’inspecteur qui a conduit l’inspection et pour le second degré, d’un deuxième entretien avec le chef d’établissement.
→ Vous êtes professeur·e documentaliste ou CPE, vous bénéficiez d’une inspection en situation professionnelle, de deux entretiens, l’un avec l’inspecteur qui a conduit l’inspection et l’autre avec le chef d’établissement.
→ Vous êtes PsyEN dans le premier degré, vous bénéficiez d’un entretien avec l’inspecteur de circonscription en lien avec l’IEN-A.
→ Vous êtes PsyEN au sein d’un CIO, vous bénéficiez de deux entretiens, l’un avec l’inspecteur de l’éducation nationale chargé de l’information et de l’orientation et l’autre entretien avec le directeur du centre d’information et d’orientation.
→ Vous êtes DCIO, vous bénéficiez de deux entretiens, l’un avec l’inspecteur de l’éducation nationale chargé de l’information et de l’orientation et l’autre entretien avec le directeur académique des services de l’éducation nationale.
→ Vous êtes affecté·e dans l’enseignement supérieur, détaché·e à l’étranger ou sur des fonctions ne correspondant pas à votre corps d’appartenance, votre rendez-vous de carrière consiste en un entretien avec l’autorité auprès de laquelle vous exercez vos fonctions ou avec le supérieur hiérarchique direct.
Dans le cas où le rendez-vous de carrière comprend plusieurs entretiens, le délai entre deux entretiens ne peut excéder six semaines et les syndicats ont exigé lors du groupe de travail que l’entretien avec l’inspection précède obligatoirement celui avec la ou le chef·fe d’établissement.
L’inspection revêt les mêmes modalités que l’inspection « ancien modèle ». Il vous appartient donc de fournir tout document relatif à la situation professionnelle observée (séquence, séance, progression, document pédagogique...) Le/la chef·fe d’établissement dans le second degré peut, comme auparavant, assister à l’inspection.
Les entretiens qui la suivent, eux, sont censés être menés selon le plan du « document de référence de l’entretien » que vous avez rédigé. Dans les faits, la forme de l’entretien varie en fonction des personnes qui les conduisent, du dialogue informel à l’évaluation systématique de tous les items du référentiel des métiers du professorat et de l’éducation.
Attention : prenez le maximum de notes lors de l’entretien pour pouvoir documenter un éventuel dysfonctionnement et contester l’évaluation.
La CGT revendique une déconnexion de l’évaluation et de l’avancement de carrière : il est indispensable que des visites conseil, fréquentes et constructives remplacent les inspections, anxiogènes et infantilisantes.
Le compte rendu (cf. annexe 3 du guide, pp. 17 à 26)
L’évaluation concertée par le/la ou les supérieurs hiérarchiques est transmise (il n’y a pas de délai précisé) à l’agent·e, qui a 15 jours pour formuler des observations.
Elle consiste en :
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un tableau de compétences, évalué.es selon les situations par l’un·e ou l’autre des supérieur·es hiérarchiques Les compétences sont évaluées selon une échelle de « à consolider » à « excellent ».
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Une ou deux appréciations littérales d’une dizaine de lignes chacune.
Attention : si pour un projet de carrière spécifique, un rapport d’inspection est nécessaire, il faut en faire préalablement la demande dans la majorité des cas auprès de l’IEN, de préférence en début d’année scolaire.
Important : Elle fait ensuite l’objet d’une validation par, selon les cas, le/la recteur·e, l’IA-DASEN, le/la ministre. La seule échéance fixe est donc qu’elle sera notifiée à l’agent·e dans les 2 semaines après la rentrée scolaire qui suit le rendez-vous de carrière. À partir de là des recours sont possibles, selon les corps : cela consiste généralement en un recours gracieux auprès de l’autorité de validation, dans les 15 jours francs après la notification. L’administration a 30 jours pour répondre. Si elle ne répond pas, cela vaut refus. A partir de ce moment, contactez vos élu.es CAPA ou CAPN pour vous défendre.
Le ministère avait communiqué sur la transparence plus grande de ces modalités. Or, nous constatons qu’en pratique il n’en est rien. Les possibilités de révision demeurent très arbitraires.
Pourquoi ça cloche ?
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Parce qu’un agent se retrouve à devoir développer des compétences qui consistent davantage à savoir se vendre devant son supérieur hiérarchique qu’à faire réellement son travail.
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Parce que cela entérine le fait que dans nos métiers, les temps de réflexion professionnelle et d’analyse des pratiques sont rares, et ne feront désormais que l’objet d’évaluations.
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Parce que visiblement, étant donné la nature des documents sur lesquels se basent les entretiens du rendez-vous de carrière, le cœur de notre métier n’est pas valorisé, mais ce sont bien les missions et activités annexes, celles qui font que vous « sortez du lot » qui vont conditionner votre avancement de carrière.
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Comme la quasi-totalité du PPCR, l’arbitraire est au rendez-vous : même si vous êtes éligible à un avancement, les quotas mis en place font que les critères demeurent d’une grande opacité, justifiée par le fait que le PPCR, présenté comme avantageux pour les agents n’est pas financé à hauteur de ses promesses. Introduisant une plus grande compétitivité entre les collègues, valorisant les missions annexes et non notre cœur de métier, soumettant l’avancement à des critères peu lisibles.
La CGT Revendique :
Un avancement au même rythme pour tout·es les agent·es.
Une déconnexion de l’évaluation et de l’avancement de carrière (que des visites conseil remplacent les inspections).
Des heures de concertation incluses dans le temps de service.
Des hausses de salaires réelles, sur la base d’une augmentation du point d’indice.
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