Réforme des Rythmes scolaires
D’autres solutions sont possibles !
par
Parce que nous avons le souci
. à la fois des élèves, des enseignants et de leur bien-être respectif,
. des attentes des usagers de l’Ecole,
. de l’ensemble des intervenants dans l’Ecole (personnels territoriaux, animateurs, éducateurs, bénévoles…) et de leurs conditions de travail.
Nous disons que cette réforme des rythmes n’est pas bonne car :
ü Elle ne résout pas le problème de la fatigue des enfants.
ü Elle ne leur permet pas d’accéder à des découvertes culturelles, artistiques ou sportives de qualité, de façon équitable, en toute sécurité, sur l’ensemble du territoire.
ü Elle se fait à l’encontre des conditions de travail de tous les personnels.
ü Elle aggrave la décentralisation dans l’Ecole et fait glisser les missions d’enseignement de l’Education nationale vers les communes.
Pour toutes ces raisons, nous disons
NON à la REFORME PEILLON !
A la CGT Educ’action, nous voulons une réforme qui :
v Résulte d’une large concertation avec l’ensemble des acteurs de l’École.
v Garantisse la réelle gratuité de l’école et le cadrage national de ces rythmes (pour l’équité entre les territoires et les usagers).
v N’entraîne pas une régression des droits et des conditions de travail des personnels.
v Mette fin à la semaine de 4 jours de Darcos car elle est néfaste pour les élèves.
v Déconnecte le temps des élèves (26h) de celui des enseignants (18h).
v Supprime l’APC et marque la reprise en main de la difficulté scolaire par des enseignants spécialisés (RASED complétés et développés sur l’ensemble du territoire).
v Combatte les vraies raisons de la fatigue des élèves : classes surchargées, bâtiments non adaptés, temps en collectivité très long, ennui des apprentissages vides de sens (programmes indigestes de 2008 devant être abandonnés).
v Supprime le zonage des vacances et respecte l’alternance stricte 7 semaines de classe et 2 semaines de vacances.
Documents joints
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- Tract rythmes pour les usagers
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- petit cahier n 24